同课异构探氯韵，深研真题启新程——2026-2027学年第一学期赣州市第四片区高中化学教研活动在寻乌二中圆满举行

金秋十月，丹桂飘香；教研有约，共赴成长。为贯彻落实《赣州市普通高中区域教研联合体建设方案》要求，活跃第四片区化学学科教研氛围，充分整合片区教师资源，全面提升教育教学质量，2026年10月14日，赣州市高中区域教研联合体（第四片区）化学教研活动在寻乌县第二中学隆重举行。来自片区各校的高三化学备课组长、化学学科青年教师代表与寻乌二中高中化学教师齐聚一堂，通过同课异构、评课交流、专题讲座等多种形式，共研化学教学与备考新路径，齐绘区域教研新蓝图。

热忱迎远客，致辞明方向

热情启幕，凝聚共识。活动伊始，寻乌二中潘春盛校长登台发表饱含热忱的欢迎词。他代表学校向莅临现场的各位领导、专家和同仁致以诚挚欢迎。潘校长动情地说，寻乌是一片有着求真务实传统的土地，九十多年前，毛泽东同志在这里开展了著名的“寻乌调查”，提出了“没有调查，没有发言权”的著名论断；而教研，本质上就是一次次深入的教学“调查”——走进真实的课堂，研究真实的学生，解决真实的问题。他表示，承办此次活动既是信任，更是鞭策，希望老师们敞开心扉、畅所欲言，把好的经验带进来，把新的思考带回去，携手推动第四片区高中化学教学水平再上新台阶。

同课异构展风采，素养课堂绽芳华

精研课堂创新式，同台竞技显风采。活动第二环节，寻乌二中黄云霞老师与定南中学文月明老师围绕高三一轮复习《氯及其化合物》开展同课异构教学展示。两位老师立足学情、匠心设计，以不同教学思路演绎同一课题：黄老师以真实问题情境驱动课堂，引导学生通过实验探究新制氯水的成分与性质，在“观察—猜想—验证”的科学探究中步步进阶，理解氯及其化合物“无水看本性、有水看竞争”的反应规律；文老师带领学生自主建构“物质类别—元素价态”二维认识模型，学生上台板演、思维外显，在分类观与转化观的运用中发展化学学科核心素养。两节课逻辑严谨、线索明晰、互动充分，“同中求异、异中求同”，充分展现了科技赋能的新质教学力，为片区化学课堂教学改革提供了可借鉴的实践范式。

精准评课凝智慧，思维碰撞促提升

余音犹在耳，评课启新思。示范课结束后，来自片区各校的教师代表围绕两节展示课各抒己见、坦诚交流。大家从教学情境创设、实验探究设计、学生思维引导、课堂节奏把控等多个维度精准剖析亮点、务实提出建议，在思想的碰撞中凝聚起“素养导向、学为中心”的教学共识。随后，片区教研员郭斌作总结发言。他充分肯定两位教师立足学情、各展所长的课堂智慧，认为两节课：一节重模型建构、一节重考点落实，恰是“同课异构”的价值所在；并结合片区高三化学教学实际提出建议：一轮复习要以课程标准和高考评价体系为标尺，把零散知识“织”成认知模型，把解题训练“放”进真实情境，在教考衔接中精选习题、限时训练，真正实现从“解题”到“解决问题”的转变，让复习课既见分数，更见素养。会后，全体参会教师在操场合影留念，定格下片区化学教研的美好瞬间。

专题讲座启新思，深研真题备高考

核心素养培育落地见效，一轮备考路径愈发清晰。活动最后，江西师大附中赣江院分校张瑛美老师带来题为《深研高考真题 重构备考路径——从解题走向解决问题的化学一轮复习备考策略》的专题讲座。张老师深入剖析近年高考化学真题的命题立意与素养导向，结合大量典型案例，系统阐释了高三一轮复习中“从解题走向解决问题”的备考策略：以真题为镜，重构知识体系；以真实情境为载体，提升学生信息获取、证据推理与问题解决能力。讲座内容详实、针对性强，为片区高三化学备考提供了清晰、可操作的路径指引，赢得在场教师的一致好评。

以研促教行致远，众行携手谱新篇

独行快，众行远；一花独放不是春，百花齐放春满园。本次片区化学教研活动安排紧凑、内容充实，既有课堂实践的温度，又有备考研究的高度，为片区化学教师搭建了交流互鉴的优质平台，充分展现了片区共建的凝聚力与资源共享的推动力。未来，我校将以此为契机，深化高中化学课堂教学改革，凝聚教研力量，加强校际协作与资源共享，聚焦课堂、守正创新，聚力破解教学与备考中的实际难题，提升化学学科育人实效，与片区兄弟学校携手推动赣州市第四片区高中化学教育迈向更高水平、实现更高质量发展。

（黄云霞、刘吉吉、曾丽琼、邵和水）

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