近日，东北大学聚焦高素质拔尖创新人才自主培养，系统推进通识课程建设，推动通识教育从零散开课走向体系化顶层设计，构建起“8门核心通识课程+2门写作类通识课程”的通识课程矩阵。课程覆盖德、体、美、劳、数字素养、科学思维六大方向，实现本科学生教学全覆盖，目前已常态化开课，惠及近两万人次学生。
三维融合，筑牢育人根基
东北大学坚持价值塑造、身心健康、创新素养三维融合，搭建“8+2”通识课程矩阵。学校多部门协同推进通识课程建设，打通从方案论证、立项建设、师资遴选到教学评价、成果推广的全流程管理链条，全方位护航学生全面成长。
核心课程，解锁多元能力
价值塑造方面，马克思主义学院开设搭建智慧课程平台，开发AI教学智能体，建设数字教材，深挖校史红色资源，创新“教师导学—人机互动—师生研讨”教学模式，把理论讲活、把信念讲实。
身心健康方面，《体育与健康》由体育部开设，牢固树立“健康第一”教育理念，增设《体重管理》《综合体能》《排舞》《飞盘》等特色课程，依托“刘长春杯”校园系列赛事普及运动健康知识、传授科学健身方法；《美育通识与审美体验》由艺术学院开设，构建认知、鉴赏、体验三阶课程体系，推动美育与理工科专业交叉融合；《劳动通论与实践创新》由学生工作处开设，构建“理论教学、实践淬炼、实习实训、奉献社会”一体化体系，已面向2026级全体新生开设。
数字素养方面，《生成式人工智能应用基础》（信息类/理工类/文科类）由计算机科学与工程学院开设，面向全校本科生实施分层教学，组建跨院系百人教学团队，兼顾理论学习、工具实操与AI伦理教育；《系统科学与系统思维创新实践》由信息科学与工程学院开设，普及系统思维与复杂问题分析方法，补齐理工科学生底层思维短板。
写作赋能，锤炼高阶思维
学校配套开设《批判性思维与学术写作》《思维与表达》两门写作类通识课程，将批判性思维贯穿阅读、思考、论证、表达全过程，提升学生逻辑思辨、论证建构与综合表达的高阶素养，助力培育兼具独立思考、清晰表达特质的拔尖创新人才。
学生说：在通识课堂里遇见更好的自己
“课堂研讨的上课形式很特别，在交流研讨里我慢慢学着把理论和现实联系起来，也更加清楚地认识到自己应当树立正确的观念，稳住心态，踏踏实实地学习和生活。”——外国语学院 林思彤
“美育是理性与感性的统一，课堂上老师带领我们动手实践，引导我们将审美感知融入理工科问题思考中，真正体会到理性思维与感性表达相互激发的力量。”——艺术学院 段轶玮
“我跳出了只会使用AI工具的层面，了解了大模型背后的原理，也学会理性看待生成式人工智能的优势与局限。”——计算机科学与工程学院 吉怡林
持续深化，拓宽成长之路
目前，“8+2”通识课程已常态化开课，将人格培育、健康理念、思维训练融入人才培养全过程。下一步，东北大学将践行“健康第一”理念，围绕学生身心健康与健全人格培育，持续深化通识教育内涵建设，更新教学案例，完善师资共同体，推进通专深度融合，让通识素养落地专业课堂，优化多维课程评价体系。
学校将持续完善“五育并举”育人体系，推动通识课程与专业教育、创新创业教育、第二课堂深度耦合，为培养理想坚定、身心健康、素养全面的拔尖创新人才筑牢根基，为东北全面振兴、中国式现代化建设输送高素质时代新人。
（免责声明：此文内容为本网站刊发或转载企业宣传资讯，仅代表作者个人观点，与本网无关。仅供读者参考，并请自行核实相关内容。）